Tips: cómo crear espacios más seguros para estudiantes LGBT

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Tips: cómo crear espacios más seguros para estudiantes LGBT

Las escuelas pueden implementar estrategias para proteger a niños y jóvenes LGBT del bullying y mejorar el clima escolar. Estas son algunas.

Por: Andrea Domínguez*

LGBT felices

Implementar políticas educativas con importante impacto y acciones cotidianas que permiten mejorar el clima escolar, son algunas de las iniciativas que GLSEN, organización norteamericana que trabaja para crear escuelas más seguras e incluyentes, ha identificado para lograr que estos espacios sean más seguros para todos los estudiantes, pero especialmente para aquellos que se identifican –o son percibidos– como lesbiana, gay, bisexual y trans (LGBT).

En un mundo ideal, todos los profesores deberían ser garantes de los derechos de sus diferentes estudiantes, incluyendo a los alumnos LGBT.

Una de las herramientas más valiosas creada por esta organización es el kit “Espacio Seguro” que ofrece pautas y consejos prácticos para estudiantes y maestros. Aquí, algunas de las sugerencias más importantes:

Ser aliados de los estudiantes: la mejor manera de crear ambientes escolares seguros para los estudiantes LGBT es convertirse en aliados de ellos. Para tal fin, los profesores deben informarse sobre qué significa ser LGBT y de los desafíos que enfrenta en estos temas la comunidad educativa de la que forma parte.

Hacer el apoyo visible: es importante que los profesores hagan visible su disponibilidad para ayudar a los jóvenes LGBT. Para tal fin, pueden instalar un afiche en su oficina o salón de clase que anuncie que se trata de un espacio seguro para estos estudiantes. También pueden ubicar un adhesivo en su ropa que les muestre a los alumnos que son personas dispuestas a escucharlos y a ayudarlos.

Que sus colegas lo sepan: es importante que los profesores interesados en apoyar a los estudiantes LGBT les hagan saber a sus colegas su disponibilidad e interés para mejorar el clima escolar, así sus colegas sabrán que pueden compartirles dudas o situaciones relacionadas con este tema.

Estar alerta a las señales de bullying: los profesores aliados deben estar atentos a las señales de bullying en el entorno estudiantil: uso de apodos despectivos, burlas, acoso o discriminación a estudiantes LGBT, que por más pequeños que sean, no deben pasar inadvertidos.

Vocabulario correcto: es muy importante que los profesores aliados en temas LGBT utilicen de manera correcta y respetuosa los términos usados en diversidad sexual y de género. La mejor manera de referirse a un individuo es la que este mismo ha elegido.

Es importante reforzar comportamientos positivos frente a la diversidad sexual y de género y transmitir a los estudiantes el valor del respeto.

Usar lenguaje incluyente: acudir a este lenguaje durante las conversaciones casuales y charlas en clase es significativo. Por ejemplo, al referirse a otras personas se puede usar la palabra “pareja” en lugar de “novio” o “novia”, “esposo” o “esposa”, sin dar por hecho que todas las personas son heterosexuales.

No dejar pasar ningún acoso: es fundamental detener de inmediato el comportamiento abusivo, con frases como “ese lenguaje es inaceptable en este salón”. Si los incidentes se dejan pasar le envían al acosador el mensaje de que está bien hacer lo que hace.

Aprovechar ocasiones de acoso o de insulto para educar: puede ser que no se haga en el momento en el que el comportamiento inaceptable ocurre, sino tal vez en privado con el estudiante que actuó equivocadamente. Sin embargo, posteriormente en clase se puede aprovechar para hablar de la discriminación o de la forma correcta de dirigirse a las personas.

Respetar la confidencialidad: el docente aliado debe estar dispuesto a escuchar al estudiante que va en busca de ayuda y respetar la confidencialidad que le pida. Algunos estudiantes LGBT pueden no querer que sus pares sepan aún sobre su orientación sexual o identidad de género y es importante respetar su decisión.

Incluir representaciones de eventos y personajes LGBT: hacer esto en clase ofrece la oportunidad a los estudiantes LGBT de identificarse con modelos positivos y a los demás estudiantes de aprender que la diversidad existe.

Incluir a otros miembros del cuerpo educativo en estas alianzas: esto puede lograrse a través de reuniones informativas y pequeñas charlas informales que ayuden a tomar conciencia sobre las situaciones que enfrentan los estudiantes LGBT en el ámbito educativo.

* Periodista.

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